Costruire classi pensanti
Peter Liljedahl, ricercatore canadese in didattica della matematica, dopo più di dieci anni di sperimentazioni con centinaia di insegnanti, è arrivato a interessanti conclusioni riguardo all'applicazione di vari accorgimenti, per favorire un modo di stare in classe da lui definito "classe pensante".
Una classe pensante favorisce e richiede ragionamento, invece che adattarsi a una presenza passiva in aula. Gli studenti e gli insegnanti ragionano, da soli e collettivamente, imparano insieme e costruiscono conoscenza e comprensione attraverso attività e discussioni. Gli insegnanti non solo incoraggiano il ragionamento, ma lo richiedono, implicitamente ed esplicitamente. Non tutte le classi funzionano così: come si può ottenere un ambiente di questo tipo?